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KidsLoop: 探索低龄教育的全场景互动教育新模式
时间:2021-01-21 来源:全民彩票 浏览量 87359 次

由于全球疫情的爆发,网络课程已经成为许多地区上课的主要方式。比起面对面的课外班,很多家长更愿意给孩子报网络辅导班和兴趣班。

作为全球领先的B2B教育解决方案提供商,KidsLoop于12月18日在上海发布了全场景互动教育解决方案2.0版。基于“IP课程平台数据”的核心模式,旨在为机构、教师、家长和孩子提供一体化的教育解决方案。基于以上背景,新浪教育对KidsLoop中国首席运营官安迪任进行了深度访谈。安迪认为,虽然中国不缺乏先进的教学系统,但大量教师在相同的教学标准下不实施这些系统是一个巨大的漏洞。

KidsLoop对中国国际教育的帮助之一是减少对教师,尤其是外教的依赖。安迪介绍说,其儿童动画品牌巴塔木(Batamu)有着纯正的英语口音和表达方式,其课程设计理念是国际化的,而且是违背全球课程标准的,它有一个可以适用于国际幼儿园的全英语版本的课程。

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这些优势使得KidsLoop在中国市场更好地与国际教育接轨,带来更好的教育效果。在谈到kidslop相对于其他远程教育软件的核心竞争优势时,安迪介绍说,对于kidslop来说,远程课程是双向的、交互式的。从今年疫情期间师生使用远程上课的效果来看,效果并不理想,因为大家都是被迫启动在线模式,很多老师不知道怎么上网,学生也觉得隔着屏幕上课很无聊,无法集中注意力。远程直播模式肯定是一种教学方式的趋势,但不会完全取代线下,尤其是低学历教育场景,不可能单纯通过远程直播将孩子的成长与发展割裂开来。

KidsLoop倡导线上线下相结合的互动模式,以0-8岁儿童为重点,为儿童教育场景提供教学解决方案。比如平台中嵌入了数千种H5P技术的互动游戏和课件,可以最大化幼儿的学习参与度,通过多感官的游戏和活动鼓励幼儿全面发展,帮助学生成长,支持面授和远程教学的互动。至于家长对游戏监管的担忧,安迪解释说,KidsLoop会尽量通过AI技术和教学设计来制作游戏化的课程,而不是把课程做成游戏,线上线下同步的教学模式会消除纯游戏的隐患。

在线家校一体化,利用数据分析帮助孩子学习;线下互动有趣,课堂使用互动课件。整个KidsLoop平台创造了一个全场景互动教育解决方案,并通过信息化、数字化、数据和人工智能技术为幼儿提供了整个教育场景。

在提到家校结合的必要性时,安迪认为教师、学生和家长的角色在教育中非常重要,任何一个环节出了问题都可能导致不理想的结果。KidsLoop致力于通过大数据分析和机器学习算法,创建一个涉及教师教学、学生学习和家长参与的教育闭环,使学习变得有趣和有效。KidsLoop旗下知名动画品牌Batamu,通过寓教于乐的理念,让学习变得更加有趣,在国际上备受追捧。安迪认为,它的成功主要是由于对孩子的理解和情感关怀。

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首先,巴塔木凭借优美的英文儿歌和内容赢得了孩子们的喜爱,最大程度上赢得了孩子背后家长的认可。其次,了解孩子每个阶段的需求是非常重要的。最后,世界级的动画技术和团队缺一不可。八目山动画由韩国团队制作,采用全球动画制作领域的先进“毛发技术”,使画面呈现的人物具有蓬松的质感和生动的形象。

原版英文流行儿歌由好莱坞团队创作,吸引了全球众多中产家庭。 巴塔木IP比市场上其他新IP更成熟,拥有世界级的动画技术和团队,全球亿万家庭的基础,全球分销渠道。其课程依托深受孩子喜爱的巴塔木形象,让巴塔木的朋友在孩子的学习道路上成为好朋友,从而更好的吸引孩子。

至于教育,家庭决策的重心会随着孩子年龄的不同而转移。在幼儿教育阶段,家长的意见应该占最终购买意愿的70%以上。根据以往的数据,6-8岁以后的孩子已经逐渐脱离了单纯的兴趣训练,开始接受规范化的知识学习。

而在低龄群体中,孩子的教育更倾向于通过动漫IP来培养兴趣。安迪认为,在未来的年轻教育场景中引入IP图像是大势所趋。

“知识产权教育技术”的结合是教育模式的创新。利用知识产权赋能,可以为教育行业注入新的活力,无限增加品牌的发展潜力。关于数字教育的发展趋势,安迪认为,未来的数字项目,包括智能硬件,可以引入到体能中,即根据体能的差异,帮助体育教师为每个孩子制定不同的课程,使这些课程更加个性化和有针对性。以下是采访记录:新浪教育:我们看到了kidslop在教育、动画、科技等方面的创新,那么你认为kidslop如何更好的与中国的国际教育接轨呢?或者说“KidsLoop”这个平台在目前的国内外教育中如何更好的使用?安迪:从他遇到的一些瓶颈和问题来看,如何分析和帮助。

事实上,中国的国际教育不再缺少一些先进的体系。我们引进了许多制度,特别是在学前教育方面,如意大利的雷焦、美国的高湛、英国的EYFS等。但回过头来看,因为教育是关于人的,所以,中国是否有大量的教师能够实行同样的质量标准体系,是一个巨大的问题,尤其是疫情期间,当大量外籍教师无法进入中国时,机构只能被迫停课或换国内教师。

随着疫情的正常化,这也可能是一个长期的问题。一个平台或者一门标准化的课程能不能帮助教师或者帮助学校减少对教师资源的依赖,或者换句话说,建立一个有质量保证的?标准制度使那些接近或尚未达到要求的教师能够在一定的保障下获得报酬付完整的课程,我觉得这是KidsLoop对国际教育在中国市场可能最大的一个帮助,就是降低对老师的依赖,当然除了这个之外还有其他很多方面。 新浪教育:下一个问题,您刚才也说了因为疫情可能是常态化的现象,现在无论孩子是国内的,还是留学的学生也好,都是在采用远程教育的方式,远程教育软件有很多,比如说我自己有用过一些,可能在国内体验在国外上课那种课程性不是很好,您觉得这种远程课堂的话,跟其他的一些我们熟知的熟悉品牌相比,KidsLoop的核心竞争优势在哪里? Andy:对于远程课堂,KidsLoop有它自己不同的理解,首先我们认为远程课堂不是简单的利用互联网化上课,再去单一地这样去教,它是可以双向的、互动的。

就像我刚才在前面举的那个例子,就是你的教学资源支不支持师生之间的互动。互联网已经打开了这种个性化学习,提供了网络基础,我们从电视面前走到电脑了,这种信息数据的个性化学习已经硬件条件具备了,但是限制条件是你的教学资源不支持个性化的学习。 我们刚才讲H5P技术,KidsLoop平台上每一个H5P互动游戏,对每一个电脑前面的学生来讲,后面都有一个单独的数据通道,并不是说放一个PPT,然后PPT后面是一个数据通道。

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刚才我们已经提到过,每一个老师可能面前呈现的都是不同的互动结果,这是非常重要的,这是我们理解真正意义上远程教学和互联网教学的本质区别。所以我觉得KidsLoop在这方面可能目前在国内市场是比较早提出来这个理念的,并且也付诸实施了,我们有多达上千种的互动课件都有单独的数据通道,可以给孩子个性化的学习,所以我觉得这可能是KidsLoop最大的不同。 新浪教育:您刚刚提到H5P技术, H5P有很多趣味游戏和趣味互动,但是比如说孩子的年龄层会比较小的话,如果没有家长或者老师的一个核心监管的话,你很难去保证他到底是在玩还是在学,您这边有什么方式去帮助孩子更好地在玩的时候去学,保证他的学习的质量? Andy:在我们整个课程开发的时候,我们是把H5P技术作为能让学生产生互动的部分,来融入到整个的学习过程当中。KidsLoop的学习主流都是被精心设计过的。

在哪个阶段,该有什么样的互动,都会符合规律地去匹配。比如说这5秒钟我们需要孩子有一个拖拽动手指的活动,下一部分,可能我们要加入语音识别的功能。因为这时候学生要开始问答了,但小朋友不认字,这是最大的问题,所以即使他听完了,可能他手指也不会打字,他就只能说,这个环节就引入说。

而且在不同的这种活动游戏之间进行切换,来保证他不是始终在一个小的游戏单元上面,所以这是依据教学的整个规律去设计的,我觉得是所有做互动的课程设计的教学人员可能要注意的一个点。反过来还是说,我们尽可能去做游戏化的课程,但不是说把课程做成游戏。 新浪教育:您刚才也提到,比如说将来可能有一些利用AI的方式去更好地辅助教学,您觉得该如何将教育、IP、和AI科技结合在一起发展? Andy:我们其中在做的一个项目就是关于体适能方面的,因为影响孩子发育的并不只是大脑,在这个年龄段他的体适能发展也很重要,但体适能还有很大的一个问题是差异化太大了,有胖的、有高的、有瘦的,有心脏好的,男生女生不一样,身体素质真的是不同,这一块就更需要个性化的学习方案了,但是靠一个体育老师怎么去甄别怎么去发现,并且给出不同的课程,这个就需要更多的数据的支持。

但这些数据靠屏幕是解决不了的,靠电脑也是解决不了的,所以这里面就要引入更多的,比如说我们当然有适合于小朋友的这样的手环检测的传感器来收集更多的数据,帮助老师可以做这方面的改进。现在我们依靠屏幕、鼠标、摄像头和麦克风来去收集数据,但未来我们希望有更多的东西可以帮助我们收集数据。

新浪教育:类似体感的东西? Andy:对,引入更多的智能硬件。 新浪教育:您刚才说您也是父亲,您觉得在一个教育环境中,家长、学校的老师及孩子他们扮演的角色是哪个更重要一些? Andy:我觉得都挺重要的,缺一不可,尤其是年龄段越低越是这样。

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孩子的整体成长,其实不只是学习结果,整个学习的过程是非常重要的,在这个过程中家庭、学校、社会扮演的我觉得各1/3重要的角色,当然孩子自己也是,但是有这三者扮演了很好的角色之后,孩子一定不会差,所以我觉得这三者都是很重要的。 新浪教育:在您的KidsLoop里面有没有一些体现,就是让教师、家长、学生都参与到其中的这种应用? Andy:这可能就是为什么我们叫KidsLoop,就是我们希望把父母、学校、儿童整个通过数据和算法把他们loop(圈)在一起。像家庭学习,在家里完成的内容和作业会通过数据反馈给老师,老师再根据这些结果去重新优化即将要在课中教给孩子的东西。通过这些数据不断地贯穿,然后让家长也被引入进来,让孩子更有针对性,老师也可以更加地有针对性地给孩子布置相应的练习以加强更快达到目标。

新浪教育:巴塔木是一个比较知名的儿童IP,很多孩子都非常很喜欢这个形象,想问一下您觉得它成功的主要原因是什么? Andy:我觉得在这个年龄段,第一要素肯定是要懂孩子,这是最重要的。我们KidsLoop韩国首尔办公中心的动画创作团队,他们最大的价值是对孩子的理解和情感关注。首先是对目标群体的年龄段的正确把握,我们做的都是符合这个0-6岁年龄段的内容。如果说那些给大年龄段孩子看的动画片,市面上也有很多制作精良的很棒的作品,但是对低年龄段的孩子就没有太大的价值。

所以,对孩子本身心理的理解,还有本身对他这个年龄段所能够接受的或者能够接受的这样一些特点去制作动画内容。 另外一方面,那就是动画技术,当你理解了之后,知道要做什么之后,你能不能有能力把它交付出来,能不能做出来,那就是比较重要的。首先我们所有动画都是3D高清画面;其次也是非常重要的一点,就是我们引以为傲的我们的 “毛发技术”。你可以看到我们所有的IP形象都拥有逼真的毛发,甚至上面的一些小卷的小杂毛也有体现,我们的毛发技术在动画领域能到这个程度实属不易。

这个我们不惜高昂制作成本,也要给小孩子呈现全球一流的画面质感,这是我们现在比较核心的一个竞争力。 新浪教育:好,谢谢! Andy:谢谢! 结束:全民彩票注册。

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